中華民國腦性麻痺協會 腦波弱賣場

「消弭校園歧視、增進校園融合」始終是CRPD國際委員審查特殊教育時重要的議題，
在一般校園中，普、特學生相處時對彼此的衝突也是透過老師的協調，才能降低事 件的發生，
因為特教宣導似乎比課本的內容要更艱澀，特別是周邊沒有相關障礙的同學時，特教宣導的效益更是沒有成效。

在處理校園歧視的事件時，總是聽見老師說︰「他行動不便（或他有自閉症、他是 ADHD…等），你們要讓他。」
這類的勸言，殊不知也是歧視的用語；一昧地用道德 勸說要普通生遷就特殊生，也增長普通生心中的不滿。

因此，中華民國腦性麻痺協會研發的「機器人阿弟」議題式遊戲來帶領學生，
透過生動有趣的桌遊，讓學生能深入體會、自我省思，激發同理心，並透過彼此相互的 激盪與回饋，
除了提升對特殊教育學生的了解和接納，也能看到自己、抒發壓抑的 心情。

議題式遊戲簡介：將真實議題融⼊遊戲劇情，從遊戲角色引發觀點的思辯，
                           藉由引導討論帶領參與者深化遊戲經驗並帶回現實⽣活。

機器人阿弟議題式遊戲體驗中可學習到：
『如何跟孩子聊 怎麼和班上不同的人相處? 』
『如何讓孩子喜歡自己，尊重不一樣的生命? 』
『我們無法同理每一個人，但我們可以選擇好好對待眼前的人。』

若訂購30組(含)以上，請電話洽詢優惠價格。
吳小姐 02-28926222 #208